说完她就后悔了。
这可是政府资料啊。
她连忙改口道：“我随便说的，你慢慢忙，我先去睡觉了……”
她还没来得及转身，江时序突然一伸手，一把把她拉到自己腿上，圈进怀里，凑近她耳边，声音低哑：
“我家念念要帮我啊。”
她脸一红，“我随便说的，你们这工作太复杂，我做不来。”
说着，她就要走，江时序却没有给她离开的机会。
他在她额头亲了一下，把她拥的更紧。
“我教你。”，他说，然后站起身，把椅子让给她坐。
他从身后环住她，握着她的手点开电脑上的一个表格，开始教她：
“这些东西看着乱，其实有规律。”
“你先建四个文件夹：基础数据、政策文件、案例素材、问题清单。”
“然后把所有文件按这个分类归进去，先把统计口径统一了，不管他们原来怎么写，我们都按‘村→乡→镇’的层级来排。”
“你看，这些是各个村报上来的数据。这个村统计的是‘外出务工人员民族构成’，这个村统计的是‘留守儿童语言使用情况’。”
“看起来五花八门，但核心维度其实就那几个，哪个民族、多少人、用什么语言、会不会说汉语。”
“你先把每一行拆成这四个字段，然后按民族重新归类。”
“分类之后再统一口径。有的村按户统计，有的村按人统计，你得把单位统一了，最后汇总的数字才对得上。”
“最后做一个总表。每个民族的总人口、使用本民族语言的人口、双语人口、只会说汉语的人口，一行一行列清楚。”
“你看，这个表格里的学龄儿童数和这个报告里的对不上，你就标成黄色，最后统一找各村的文书核实。”
“还有这些手写的材料，你帮我打成电子档就行，一个字都不用改。”
他讲得很慢，也很细致，看到她皱眉头，他就停下来再讲一遍。
许诗念认认真真听他讲，学的很认真，学完她开始动手。
一开始手生，她拆数据拆得慢。
他就坐在旁边，一边写自己的材料一边时不时偏头看一眼她的屏幕，指一下哪里分类不对，哪个口径没统一。
到后面她越来越熟，甚至能反过来提醒他：
“江时序，你这边彝语数据好像缺了一栏。”
他凑过来看
本章未完，请点击下一页继续阅读！