可他怎么也没想到，这台机器会在一个叫“许诗念”的名字上，停了一拍。
这事情还要从一个月前说起。
国家教育部与联合国教科文组织合作设立了“世界语言多样性保护与合作城市”遴选计划，面向全国征集示范城市，全国只有两个名额。
这对地处西南边陲、多民族聚居、语言文化资源丰富的云城来说，这是一次前所未有的机遇。
如果申报成功，云城不仅将获得国家级专项资金支持，还会被纳入联合国教科文组织的国际合作网络。
江时序到任后，第一时间拍板申报，亲自挂帅。
项目办的架子很快搭了起来。
预算可以调剂，调研方案可以加班赶，但有一个难题卡住了所有人。
那就是缺一个能做语言统筹的人。
这个人的要求说高不高，说低也绝对不低。
英语能力要强，要能独立完成申报材料的英文翻译和视频字幕的英文校对；
要了解本地民风民俗，精通本地少数民族语言，能跟村寨里的少数民族群众无障碍沟通；
最好有基层工作经验，吃得了苦、扛得住压，能跟调研组一起下乡，适应长期驻村的艰苦条件；
最好还是在编在岗的公职人员，不仅政治可靠，借调手续也方便，项目结束后能顺利回归原单位。
一堆条件往那儿一摆，所有人都沉默了。
项目办最先找的是民宗委系统借人。
民宗委翻遍了干部名册，推荐上来两个人，但都不太符合要求。
精通民族语言的专家，英语能力不太行；英语勉强过关的年轻人，懂的少数民族语言又比较单一。
没办法，他们又去本地高校找。
结果也大同小异，好不容易找到一个各方面条件都符合的，但手头上有一个国家社科基金项目，课题结项就在三个月后，没法全职借调。
他们又从公务员系统找，情况也类似，英语能力强的，民族语略微欠缺；民族语能力强的，英语又不太行。
也试图想过公开招聘，可走流程至少两个月，项目根本等不起。
最后他们死马当活马医，才把目光投向教师系统。
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