试卷发下来，题目很简单，乌今越答的很快。
但当她做到一半，突然发现不对劲。
部分选择题数字变大了，符号变多了，有些字她都不认识。
抬起头，看了看讲台上的方老师。
对方正在写教案，没注意到她。
于是她重新低下头，数了数她不会的题目，一共20道选择题。
宁可乱写也不要空着的道理，从她第一次考试起老师就在强调。
于是她速度极快的勾勾画画，乱蒙一通。
检查了一遍前面的题目，确定没有漏答。
就在她正想趴着等交卷时，方老师突然站起来。
“等等，试卷有问题。”
“高年级和低年级的印混了，后面20道选择题不是你们要做的，不算分。”
周围同学窸窸窣窣的交流，乌今越趴在桌子上，心想怪不得自己看不懂。
她也没把那20道题当回事，也没用橡皮擦涂掉。
反正是蒙的，对错都无所谓。
等到第二天方老师批改试卷的时候，突然发现了问题。
解答选择题的学生不少，但因为不计入总分，方老师不以为意，批改的时候特地跳过那部分不看。
但当她批到了乌今越的卷子，看到她同样解答了那些选择题。
她本来也要跳过，但无意识的一眼让她停住了。
进入视野的两道选择题，铅笔圈的答案都是正确的。
她下意识把试卷翻回来，又看了下一道题。
小学生的题目，她知道答案。
一题一题往下看，她下意识把手里的正确答案与试卷上勾选的答案对了对。
一连看到第20题，全部正确。
方老师坐在办公桌前，盯着那张试卷，半天没动。
这些题目超纲了，一年级的学生，根本不可能做得出来。
如果是蒙的，20道选择题，全部蒙对的概率……
万亿分之一。
基本等于不可能。
如果不是蒙的，难道是作弊？
可她才一年级，这个年纪的学生认的字都没几个，考试的时候题目都要老师读题。
想抄都不知道抄谁的。
方老师想起乌今越平时的表现。
上课的时候安安静静的，下课的时候也不怎么和同学玩，总是一个人待着，每次只要是有排名的
本章未完，请点击下一页继续阅读！